生活需要哲學，哲學指導生活。用哲學的思想武裝頭腦，指導生活，你會感受到生活的情趣，思想上就會少一些疙瘩，情緒上就會少一些煩惱，認識上就會少一些困惑。

在我的生活中，哲學中的辯證法與我走得最近，感受最深，用得最多，特別是唯物辯證法中對立統一規律的矛盾論。眾所周知，對立統一規律揭示了事物發展變化的源泉和動力，它貫穿于唯物辯證法其它規律和范疇之中，是唯物辯證法科學體系的實質和核心。世界上任何事物的內部和事物之間都包含著矛盾的兩個方面，矛盾的雙方即對立統一。事物的運動發展在于自身的矛盾運動，矛盾的斗爭性和同一性、普遍性和特殊性（共性和個性、絕對和相對、一般和個別）統一于客觀事實。矛盾論用于指導生活，你就會多添一些生活情趣，如二、三歲的幼兒，一回到家就喜愛亂翻、亂擺、亂丟東西，還喜歡亂爬、亂跳、亂拿，大人一般從衛生、安安等角度看，覺得小孩調皮搗蛋、不聽話而生氣，有時還發火，不免拿幼兒出氣，但若用矛盾論分析，你會發覺這是小孩子的天性，是他感知、認知事物的有益嘗試，從教育、培養、引導的角度出發，你會覺得幼兒既天真活潑，又聰明可愛，還好學求知，不僅不會阻止和泯滅小孩的童心發揮，還會引導和參與其中，覺得其樂無窮，仿佛自己也再次回到了童年。

唯物辯證法的第二大規律是量變質變規律，該規律指出：任何事物的變化都是由量變到質變的過程，量變到一定程度引起質變，產生新質，然后，在新質的基礎上又開始新的量變。量變是質變的基礎和必要的準備，質變是量變的必然結果。量變質變規律揭示事物發展的形式和形態。質量互變規律可運用于生活的事例很多，如小孩的教育，也包括成人的學習，不日積月累，匯滴成河，想一夜成名，一蹴而就是不可能的，正如成語所說：冰凍三尺非一日之寒、集腋成裘、積土成山等。質量互變規律在生活中所體現的精神，最經典的莫過于愚公移山，最常見的體會和感受則是堅持和毅力。人生之路如同一次長跑，經歷同等長的歲月，在工作和學習過程中有毅力、能堅持的人，往往能走得更遠，若兩邊是風景，則看得更多；若分路段給予獎勵，則收獲更甚，若論人生的意義，則價值更大。再具體一點，將人生分成幾個階段，就會更有可比性，如：同經歷初中階段，有人上重點高中，有人上普通高中，也有人回家待業；同經歷高中階段，有人上重點本科，有人上一般本科，也有人上專科或務農務工等；還有在同一個單位，甚至同一種崗位，有人成專家、成領導，也有人默默無聞一輩子無起色等。之所以有這些區別，就是質量互變規律在各人身上發生的作用不同，也是各人對質量互變規律的感受、認知不同，以致在各自人生的道路上把握不同。