山東臨朐縣五井中學(xué)學(xué)生疑被老師罰站而凍死的事件日前已得到妥善解決，但我覺得產(chǎn)生悲劇的個別細(xì)節(jié)還很值得我們深思。

張繼鑫同學(xué)為什么在寒冷的夜晚還要翻墻出校外去？據(jù)媒體報道——“12月17日晚快熄燈時，同宿舍的一名初二學(xué)生讓張繼鑫出去給自己買方便面，張和另外兩名同學(xué)一起出去，回來的時候已關(guān)門熄燈，三名學(xué)生爬墻進去。20時20分左右，這個初二男生再次讓張繼鑫去買方便面。因為已脫衣睡下，張繼鑫不愿意去，結(jié)果被從床上拎起來，不得已，張繼鑫只好起床準(zhǔn)備爬墻出去。”

毫無疑問，這些讓張繼鑫買方便面的同學(xué)是典型的校園“學(xué)霸”。假想值日教師在發(fā)現(xiàn)張繼鑫同學(xué)翻墻時能細(xì)問緣由，從而及時懲戒“學(xué)霸”，一來解除了張繼鑫同學(xué)的心頭之患，二來欺負(fù)低年級學(xué)生的孩子受到懲戒后行為得到改正，老師和學(xué)校也做了一件有意義的事，不是皆大歡喜嗎？

假想只是假想，可惜這位值日教師沒有問清楚事情的來龍去脈。可假如值日教師真的問清楚了事情的緣由，是不是就一定會出現(xiàn)上面所說的大好局面呢？如果你是一位中小學(xué)教師，你就會發(fā)現(xiàn)有時問題并不那么簡單。筆者就曾遇到一位學(xué)生在班級哭泣，詢問原因才知他被本班一個特別搗蛋的同學(xué)欺負(fù)。我問其他同學(xué)為什么不向班主任反映，他們異口同聲地回答：“以前已經(jīng)報告過好幾次了，班主任也拿他沒辦法，報告了他還會打的更兇。”