兒童閱讀不能只看“暢銷榜”和“點擊率”

中國人講究耕讀傳家，即便是在物質極不發達的農耕時代，“知詩書、達禮義”也與“事稼穡、豐五谷”一樣，有著同等重要的地位。古人云，“立身以力學為先，力學以讀書為本”。讓孩子早讀書、多讀書，更是要緊的事情——它是全民閱讀的根基，亦是文化薪火的傳續。

據統計，2016年前11個月，少兒圖書市場的碼洋比重達23.1%，冊數比重約占整個市場的30%。在國家新聞出版廣電總局發布的《2015年新聞出版產業分析報告》中，平均期印數超過百萬冊的前10位期刊中，《小學生時代》等文摘類、少兒類期刊超過半數。青少年成為全民閱讀的中堅力量。

不過，若從“為人生奠基”的角度來看，時下的兒童閱讀仍有幾大現象值得警惕：一是功利性閱讀遮蔽了閱讀之樂。兒童閱讀固然數字喜人，但這樣的閱讀與應試教育的指揮棒仍存在較大的正相關性。簡言之，為考試而讀的書汗牛充棟，為涵養人生而讀的書比重不足。也因此，在兒童閱讀語境里，才有家長和老師口中的“閑書”與“正經書”之別。

二是數字化閱讀放大了閱讀之弊。第十四次全國國民閱讀調查結果顯示，去年我國成年國民數字化閱讀方式的接觸率為68.2%，較2015年的64.0%上升了4.2個百分點。讀書還是讀屏，看起來是媒介之別，但網絡化閱讀確實也加劇了低質閱讀內容泛濫現象，閱讀的碎片化又讓“快閱讀”“淺閱讀”盛行。成人世界如此，兒童閱讀亦然。

此外，兒童閱讀、青少年閱讀基本是被市場牽著鼻子走，呈現出相對粗放與自發的態勢。書店看暢銷榜、APP看點擊率——如此語境之下，閱讀如何為孩子的人生奠基？兒童需要什么樣的書、以怎樣的姿態讀書，逐利的市場未必能回答好這些問題。閱讀需要引導，青少年閱讀更是如此。開卷有益。讓兒童閱讀成為一件純粹的事、一件美好的事，中華民族古老的閱讀傳統，才會如星星之火般承續下去。