記者聯(lián)系上一名在濟南代寫作業(yè)的“槍手”，他表示，自己是省城某高校的大學生，作業(yè)答案絕對有保證。“你可以用數(shù)碼相機把作業(yè)拍下來，通過QQ 發(fā)給我，或者直接把寒假作業(yè)寄給我，但是這比前一種要多收100元，因為這會泄露我的聯(lián)系方式?！薄皹屖帧边@樣說。

“我身邊就有同學找人代寫的寒假作業(yè)，大家現(xiàn)在都有壓歲錢，花一兩百找人做作業(yè)也沒啥?！痹跉v下區(qū)某中學讀初三的馬明哲告訴記者?！靶『⒆硬欢?，大學生怎么能掙這種錢呢？”采訪中，不少家長對這種代寫作業(yè)的做法很不滿。

“學生作業(yè)太多，又枯燥無味，這種情況下孩子上網(wǎng)請人代寫也情有可原?！币晃患议L持這樣的觀點。她孩子讀四年級，老師要求寒假里每天要寫一篇日記，另外語文、數(shù)學、英語每科都有一大本習題集，“假期是孩子休息的時間，如果布置的作業(yè)過多，弄得孩子身心疲憊，也就失去了假期的意義。”

山東師范大學教育學教授張文新認為，學生花錢請人代寫作業(yè)，不僅起不到鞏固知識的效果，還折射出誠實守信美德的缺失，對其今后身心成長也會造成不良影響。另外，他建議假期作業(yè)應(yīng)適度，“最好能適當布置一些具有實踐性和趣味性的假期作業(yè)，在提高學生綜合能力的同時，也激發(fā)學生的積極性，讓學生們寫作業(yè)從被動變成主動。”